Materská škola Žitavské nábrežie 1,953 01 Zlaté Moravce

 

    

 

ŠkVP - "PESTROFAREBNÁ   DÚHA "

 

 

 

 

1. IDENTIFIKAČNÉ  ÚDAJE  MATERSKEJ   ŠKOLY

 

 

Názov Školského vzdelávacieho programu / ŠkVP/	Školský vzdelávací program          "  PESTROFAREBNÁ   DÚHA“
Názov školy	Materská škola , Žitavské nábrežie č. 1,                                      953 00 Zlaté Moravce
Stupeň vzdelávania	predprimárne   vzdelávanie
Vyučovací jazyk	slovenský

         

 

                                                                                  

2. VLASTNÉ  CIELE  A  POSLANIE  VÝCHOVY  A VZDELÁVANIA

 

 

            Materská škola, ako výchovno – vzdelávacia inštitúcia má dieťaťu poskytnúť rozvoj všetkých                   

stránok jeho osobnosti, smerujúcich k dosiahnutiu elementárnych základov kľúčových kompetencií.

           V súčasnej dobe má materská škola možnosť vyjadriť vlastné predstavy o tom, ako najvhodnejšie

realizovať predprimárne vzdelávanie, formulovať ciele a stratégie výchovy a vzdelávania. Tímovou prácou

sa podieľať na tvorbe obsahu výchovy a vzdelávania a aj na profilácii školy.

          Na základe analýzy potrieb materskej školy, jej podmienok, možností a rešpektovania predstáv,

požiadaviek a očakávaní rodičov, sme dospeli k záveru, že profilácia školy nebude jednostranná,

ale bude smerovať k viacerým oblastiam i aktivitám. Preto sme i školský vzdelávací program 

/ŠkVP/ nazvali „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“.

          ŠkVP  „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“  je vypracovaný v súlade s cieľmi a princípmi výchovy

a vzdelávania podľa školského zákona a v súlade s platným Štátnym vzdelávacím programom

pre predprimárne vzdelávanie v materských školách schváleným a vydaným Ministerstvom školstva,

vedy, výskumu a športu SR, ktorý bol schválený 6.júla 2016 pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0

s platnosťou od 1.septembra 2016.

          Názov nášho ŠkVP obsahuje hlavnú myšlienku, ktorú sme si zvolili pre výchovno – vzdelávaciu

činnosť na ďalšie roky.  Je sedem farieb dúhy a sedem vzdelávacích oblastí, ktoré je potrebné rozvíjať,

aby mentálna úroveň dieťaťa bola plnohodnotne rozvinutá a aby deti boli pripravené na vstup do ZŠ

s poznatkami zodpovedajúcimi ich veku.

          ŠkVP  je tvorený na základe participatívneho, demokratického prístupu štátu a miestneho

regiónu k vzdelávaniu a vzájomnej kooperácie pedagogického kolektívu. Cieľom je rozvíjať tvorivosť

a predstavy detí v každodenných aktivitách. Pomáhať dieťaťu formovať vlastnú jedinečnosť a životné

kompetencie, naplniť život v materskej škole radosťou, pozitívnym prežívaním, množstvom zážitkov,

hrami a užitočnými poznatkami. Náš ŠkVP má  na zreteli predovšetkým dieťa a snaží sa rešpektovať zásadu

„čo má“, „čo by malo, „a čo by mohlo vedieť“, poznať a byť schopné urobiť.

          Hlavný cieľ výchovy a vzdelávania v materskej škole sa odvíja od cieľov výchovy a vzdelávania

uvedených v zákone č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Vzdelávanie v materskej škole poskytuje základy

spôsobilostí vedúce k napĺňaniu cieľov výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona.  

 

Krátkodobé ciele, ktoré sú dôležité na naplnenie všeobecného cieľa sú:

 

• adaptácii detí na nové prostredie a ich začlenenie do kolektívu
• socializácií do nového prostredia v spolupráci s rodičmi  vhodnými pedagogickými radami

• vytvárať sociálnu klímu v materskej škole na základe dôvery, úcty, solidarity
• ochraňovať organizmus detí pred nepriaznivými vplyvmi počasia, epidémiami dodržiavaním hygienických zásad
• posilňovať organizmus dieťaťa a predchádzať ochoreniam a úrazom,
• zlepšiť starostlivosť o zdravú výživu detí ,zdravý životný štýl                                                                   
• zvyšovať environmentálne vedomie a rozvíjať environmentálnu gramotnosť
• rozvíjať jazykovú, matematickú, umeleckú, spoločenskú gramotnosť detí
• vytvárať deťom primerane vhodné prostredie na ich osobnostný rozvoj v oblasti získavania poznatkov
• vytvárať deťom  podnetné hrové prostredie na ich osobnostný rozvoj
• rozvíjať kompetencie detí v období predprimárneho vzdelávania
• zvyšovať zaškolenosť detí /aj z marginálnych rodín/                                                                                                                              
• spolupracovať so školskými aj mimoškolskými organizáciami

• spolupracovať s rodičmi ( zákonnými zástupcami) detí v oblasti výchovy a vzdelávania detí
• využívať v praxi získané schopnosti, poznatky a skúsenosti z oblasti vzdelávania
• využívať inovatívne formy vzdelávania a výchovy detí predškolského veku
• vytvárať podmienky pre integráciu deti s poruchami správania a inými pervazívnymi vývinovými poruchami formou odbornej asistencie
• priebežne dopĺňať vybavenie tried novými učebnými a didaktickými pomôckami, pre hry a edukačné aktivity detí
• podporovať a vytvárať priestor pre kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov zo strany zriaďovateľa, ktorá bola doteraz veľmi dobrá a zriaďovateľ pedagogickým zamestnancom vytváral a stále vytvára pozitívne podmienky na vzdelávania,                                                                                                                
• pracovať v súlade so zákonmi, vyhláškami a  nariadeniami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR 
• využívať všetky predpoklady rastu úrovne školy,

 

 

3.  ZAMERANIE  MATERSKEJ  ŠKOLY

 

Zameranie MŠ:

 

1. 1. Zdravý životný štýl

 

• Upevňovať zdravie detí pravidelnou fyzickou aktivitou.
• Podnecovať deti k ochrane a starostlivosti o svoje zdravie rôznorodými pohybovými aktivitami a pravidelným otužovaním v každom ročnom období.
• Realizovať pohybové aktivity v rozličnom prostredí a tým umožniť deťom vyrovnávať sa so zmenenými podmienkami (park, les, lúka, zimný štadión,...)
• Realizovať sezónne aktivity a vytvárať priestor pre   špeciálne pohybové  zručnosti podľa lokálnych podmienok školy.
• Posilňovať u detí schopnosť dodržiavať pravidlá zdravej výživy – správne stravovacie návyky, rešpektovať individuálne stravovacie  potreby detí, dodržiavať  pitný režim, konzumovať ovocie a zeleninu,... .
• Podporovať psychickú pohodu a odolnosť – rešpektovať individuálne osobitosti dieťaťa a jeho individuálne tempo, rešpektovať rozdiely v individuálnych schopnostiach detí, uplatňovať  rovnováhu aktívneho pohybu s oddychom.
• Spolupracovať so zákonnými zástupcami detí – vytvárať priestor pre spoločné stretnutia a aktivity.
• zdravie a pohyb –  prostredníctvom športových aktivít pod názvom  - detská atletika viesť deti k pohybu ako prostriedku pre aktívny život, pre podporu zdravia zameraním sa na rozvíjanie vôle, vytrvalosti, schopnosti zvládnuť základné pohybové schopnosti, snahu zvládnuť stanovené pohybové zručnosti a mať dobrý pocit s dosiahnutých úspechov.

 

 

 

1. 2. Ľudové tradície a zvyky

 

• Ľudové tradície a zvyky využívať ako zdroj pozitívnych zážitkov a skúseností.
• Sprostredkovať deťom život ľudí v minulosti, využiť možnosť regionálnych výstav ľudového umenia (múzeum, izba ľudových tradícií).
• Venovať pozornosť sviatkom viažucim sa na miestne zvyky a tradície v rámci školy i v rámci  regiónu.
• Obsah miestnych zvykov a tradícií  priblížiť deťom prostredníctvom jazykových, literárnych, hudobných a hudobno-pohybových aktivít (ľudové piesne, pásma, hry, riekanky,...).
• Prezentovať znalosti a skúsenosti na úrovni materskej školy i na úrovni regiónu (oslavy školy, regionálne oslavy, sviatky).
• rozvíjať ľudové tradície a zvyky – udržiavanie ľudových tradícií a zvykov týkajúcich sa regiónu, slovenskej kultúry, kultúry iných národov, rozvíjať národnostné povedomie a viesť deti k hodnotám ľudských zvykov, k folklóru, tancu a spevu.

                                                                                               

 

4. DĹŽKA  DOCHÁDZKY  A  FORMY  VÝCHOVY  A  VZDELÁVANIA

 

 Dĺžka dochádzky do materskej školy je niekoľkoročná. Deti navštevujú materskú školu od troch do šiestich rokov, máme deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou. V prípade, že kapacita materskej školy mám to umožní,

sú  prijaté aj dvojročné deti.

Zabezpečuje výchovu a vzdelávanie detí predprimárneho veku  podľa  Štátneho vzdelávacieho programu

pre predprimárne vzdelávanie v materských školách platného od 1.9. 2016. Má vypracovaný vlastný

Školský vzdelávací program ( ŠkVP) pod názvom „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“.

 

 

5. UČEBNÉ OSNOVY

 

Učebné osnovy mesačne ohraničené pre lepšiu orientáciu a zamerania, ale týždenne sú plánované

podľa vzdelávacích štandardov plánovaných triednymi učiteľkami a aktuálnosti témy v danej triede,

vekovej skupine detí.

Učebné osnovy sú plánované podľa mesiacov – júl, august sú mesiace, kde deti navštevujú MŠ

v rámci mesta a aktivity sa plánujú ako relaxačno-pohybové, hrové a zamerané na pohyb pobyt vonku.

                                                                                                       

September:     Vitajte v dúhe

Október:         Farebná jeseň

November:     Pestrofarebný svet

December:     Čarovné Vianoce

Január:          Biela zima

Február:        Pod modrou oblohou

Marec:           Rozpovie ti táto knižka

Apríl:             Zázraky zelenej prírody

Máj:              Májové prekvapenia

Jún:               Žlté leto

 

 

 

6. SPÔSOB  A  PODMIENKY  UKONČOVANIA   VÝCHOVY  A VZDELÁVANIA  A  VYDÁVANIE  DOKLADU  O ZÍSKANOM  VZDELANÍ

 

Podľa Zbierky zákona č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení

niektorých zákonov § 16 ods. 2.

Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru

vzdelávania v materskej škole. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní

predprimárneho vzdelávania, ktoré sa vydáva na predpísanom tlačive schválenom ministerstvom školstva v štátnom jazyku.

S účinnosťou od 1. septembra 2017 materská škola vydáva osvedčenie na základe žiadosti zákonného

zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

 

 

7. PERSONÁLNE  ZABEZPEČENIE

 

Personálne zabezpečenie MŠ je v súlade s požiadavkami a predpismi platnými na zabezpečenie kompetentnej prevádzky zariadenia a schválený  zriaďovateľom Mesto Zlaté Moravce.

V MŠ je desať kvalifikovaných pedagogických zamestnancov a deväť prevádzkových zamestnancov. Traja pedagogickí zamestnanci majú 1. atestačnú skúšku.

 

8. MATERIÁLNO – TECHNICKÉ  A  PRIESTOROVÉ  PODMIENKY

 

                 MŠ je situovaná v centre mesta. MŠ je v troch jednopodlažných budovách, ktoré spája

murovaná presklená spojovacia chodba zrekonštruovaná v roku 2014. Súčasťou MŠ je aj hospodárska budova,

kde je kuchyňa, jedáleň pre personál, práčovňa, plynová kotolňa, kotolňa na ohrev vody, kancelária riaditeľky, vedúcej ZŠS, zborovňa a sklady potravín.

              Priestorové a materiálne vybavenie tried – každá trieda má - šatňu, umyváreň s detskými toaletami,

triedu – herňu, jedáleň a spálňu, krytú terasu, príručnú kuchyňu na výdaj stravy pre deti, miestnosť

na izoláciu chorých detí, sklad učebných pomôcok.

             Triedy a šatne sú vybavené novým nábytkom- detské nábytkové zostavy, detské stoly a stoličky, 

šatňové skrinky, lavičky. Postupne sa dokupujú didaktické pomôcky pre deti, hračky, IKT pomôcky

hlavne zo štátnych finančných prostriedkov určených pre deti rok pred plnením školskej dochádzky.

Vybavenie tried IKT technikou

          počítačová zostava    – 6 ks

•  interaktívna tabuľa      6 ks
•  projektor                     6 ks
•  prenosný počítač         6 ks
•  tlačiareň                      6 ks
•  tablety                        4 ks
•  laminátor                    3 ks
•  kamera                       1 ks
•  fotoaparát                   6 ks
•  TV                              6 ks
•  CD prehrávač             6 ks

Jedna trieda je určená pre krúžkovú činnosť v MŠ a to  spevácky, výtvarný, tanečný, atletika

/ hlavne v nepriaznivom počasí /  ktoré vedú kmeňové pani učiteľky a anglický jazyk, ktorý hravou

formou uskutočňuje lektorka angličtiny dvakrát v týždni a lektor z JŠ Kramár – päťkrát v týždni.

Areál školy je priestranný, vybavený detskými preliezkami, hojdačkami, lezeckými stenami, pieskoviskami, záhradnými domčekmi, záhradnými lavičkami, tabuľami na kreslenie, amfiteátrom s postupným lavičkovým sedením, garáže pre detské odrážadlá, bicykle – ale chýba nám dopravné ihrisko, ktoré chceme postupne

vybudovať pre deti na praktické uplatnenie dopravných pravidiel.

Detské ihrisko materskej školy máme interne rozdelené do troch častí :

1. Predná časť ihriska – pre pobyt detí z 3.-4. triedy
2. Časť ihriska za budovou – pre deti 1.- triedy
3. Časť ihriska na boku – deti z 5.- 6. triedy

Rozdelenie je zámerné, aby deti mali dostatok  bezpečného priestoru na pobyt a pohyb vonku.

Vybavenie ihriska podlieha bezpečnostným normám a pravidelne je kontrolované.

Postupne sa však vybavenie opotrebováva a rekonštrukcia, zakúpenie nových zariadení je nákladné, ale nevyhnutné.

Areál materskej školy je trávnatý, pravidelne kosený. Stromy v areály MŠ sú zmiešané – listnaté, ihličnany,

niektoré stromy už potrebujeme odstrániť pre poškodzovanie fasády a korene narúšajú základy budovy. Kríky pravidelne striháme a upravujeme podľa možností.

 

 

8.1. SWOT – analýza školy

 

SILNÉ STRÁNKY   odbornosť pedagogických zamestnancov poloha školy stály záujem o materskú školu zo strany rodičov prevádzka materskej školy od 6,30 – 17,00 hod. vhodné priestorové podmienky postupná modernizácia interiéru a exteriéru školy aplikovanie inovačných metód v praxi výborné interpersonálne vzťahy zamestnancov rôznorodosť aktivít zapájanie sa do interných projektov krúžková činnosť aktívne práce s deťmi na PC spolupráca so zriaďovateľom, základnou školou, mestskou knižnicou, ZO ZZ,  ZUŠ,   s CPPPaP Zlaté Moravce, MsÚ,ZŠ, poradenská a metodická činnosť prezentácia školy na verejnosti dobrá spolupráca s rodičmi pracovná klíma demokratický prístup vedenia školy voči zamestnancom vedenie detí v triede tri roky ( podľa možnosti) – pozitívna väzba zo strany rodičov vybavenie materskej školy IKT technikou pripojenie na internet, WIFI  - každá trieda vysoké pracovné nasadenie aj mimo pracovného času získavanie sponzorstva informovanosť rodičov prostredníctvom internetu – vlastná webová stránka MŠ vlastná kotolňa získanie 2% z dani zrekonštruovaná vstupná chodba MŠ vymenené vstupné dvere MŠ a striešky nad dverami bezbariérový vstup do budovy vymenené podlahy na dvoch schodištiach, piatich šatniach a v jednej triede nové detské postieľky v jednej triede a spálni a príručnej kuchynke ŠJ – nový sporák, pracovný stôl, kuchynský robot, dve chladničky, antikorové drezy vo všetkých príručných kuchynkách na výdaj stravy pre deti

SLABÉ STRÁNKY   chýbajúce finančné prostriedky nízka úroveň jazykových schopností u detí z marginálnych rodín chýbajúce priestory  - sklady nové učebné a didaktické pomôcky zastrešenia pieskovísk nedostatok finančných prostriedkov na ocenenie zamestnancov neochota a nezáujem niektorých rodičov o školu samostatnosť pri tvorbe projektov

PRÍLEŽITOSTI   kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov podpora vzdelávania  zo strany zriaďovateľa získané finančné prostriedky z MŠ SR, na nákup učebných pomôcok plánuje sa vytvorenie dopravného ihriska pre deti aj s príslušenstvom – dopravné značky, vyznačenie ciest, zakúpenie bicyklov, kolobežiek, odrážadiel zakúpenie nových preliezok, nové vybavenie ihriska MŠ celková rekonštrukcia budov školy  úprava a výsadba  stromov, kríkov   poskytovanie moderného vzdelávania na elementárnej úrovni možnosť vytvorenia novej triedy pre dvojročné deti s počtom detí 10 nové pracovné príležitosti

RIZIKÁ   nefunkčné a dezolátne okná  v troch triedach a v hospodárskom pavilóne staré hygienické zariadenia opotrebované podlahové krytiny v piatich triedach a jednom schodišti poškodené a zastaralé oplotenie a múrik pod oplotením výmena poschodových postelí – nezodpovedajú hygienickým predpisom  v piatich triedach poškodené vonkajšie osvetlenie MŠ elektrické zásuvky, osvetlenie v budovách je zastaralé, málo zásuviek,

 

 

 

9. PODMIENKY  NA  ZAISTENIE  BEZPEČNOSTI  A OCHRANY  ZDRAVIA  PRI  VÝCHOVE  A VZDELÁVANÍ

Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní sú podrobne rozpísané v školskom poriadku a prevádzkovom poriadku materskej školy, ktoré patria medzi povinnú dokumentáciu . Prevádzkový poriadok je k dispozícii rodičom na spojovacej chodbe. Školský poriadok je k dispozícii rodičom v šatni na informačnej tabuli a webovom sídle materskej školy www.msduhazlatemoravce.edupage.org.sk

 

 

10.  VNÚTORNÝ  SYSTÉM  KONTROLY  A HODNOTENIA

 

Kontrola a hodnotenie vnútorného systému materskej školy

  

1. 1. Kontrola a hodnotenie detí -   robia triedne učiteľky priebežne počas dňa  - slovné hodnotenie, priebežne počas roka – písomné záznamy, podľa vzniknutej situácie, podľa pozorovania a následnej reflexie, spätnej väzby. 

  Kontrola a hodnotenie detí  spočíva vo využívaní vhodných hodnotiacich,      

  diagnostických hárkov, pedagogických diagnostík pre deti predškolského veku,   

  portfólií, záznamov. Hodnotenie  detí je individuálne a konkrétne.

1. 2. Kontrola  a hodnotenie zamestnancov materskej školy – podľa plánu kontrolnej činnosti uskutočňuje riaditeľka a zástupkyňa MŠ záznamovým hárkom.

 

 

11.  POŽIADAVKY  NA  KONTINUÁLNE  VZDELÁVANIE  PODAGOGICKÝCH   ZAMESTNANCOV

 

Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov je vypracované v pláne kontinuálneho vzdelávania materskej školy na kalendárny rok ,  schválený zriaďovateľom – Mesto Zlaté Moravce, ul. 1.mája 2., 953 01 Zlaté Moravce

 

 

ŠkVP „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“ bol  vypracovaný  pedagogickými zamestnancami a členmi metodického združenia a bol schválený pedagogickou radou na prvom zasadnutí.

Vid.: Zápisnica a prezenčná listina.

 

 

 

 

 

V Zlatých Moravciach dňa: ...................        

 

 

                                                                                                  -----------------------------------

                                                                                                          Viera Sýkorová

                                                                                                          Riaditeľka školy                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBSAH

 

1. IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE MATERSKEJ  ŠKOLY
   1. Názov ŠkVP
   2.  Názov školy

1.3. Stupeň vzdelania      

1.4. Vyučovací jazyk

 

2. VLASTNÉ CIELE A  POSLANIE  VÝCHOVY A VZDELÁVANIA

 

3. ZAMERANIE MATERSKEJ  ŠKOLY

 

4. DĹŽKA DOCHÁDZKY A FORMY  VÝCHOVY  A  VZDELÁVANIA

 

5. UČEBNÉ OSNOVY

 

6. SPÔSOB  A  PODMIENKY  UKONČOVANIA   VÝCHOVY  A VZDELÁVANIA  A VYDÁVANIE  DOKLADU  O ZÍSKANOM  VZDELANÍ

 

7. PERSONÁLNE  ZABEZPEČENIE

 

8. MATERIÁLNO – TECHNICKÉ  A PRIESTOROVÉ  PODMIENKY

 

9. PODMIENKY  NA  ZAISTENIE  BEZPEČNOSTI  A OCHRANY  ZDRAVIA  PRI  VÝCHOVE  A VZDELÁVANÍ

 

10. VNÚTORNÝ  SYSTÉM  KONTROLY  A HODNOTENIA

             12.1.  Kontrola a hodnotenie detí

             12.2.  Kontrola  a hodnotenie zamestnancov materskej školy

 

11. POŽIADAVKY NA  KONTINUÁLNE VZDELÁVANIE  PODAGOGICKÝCH  ZAMESTNANCOV

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. IDENTIFIKAČNÉ  ÚDAJE  MATERSKEJ   ŠKOLY

 

 

Názov Školského vzdelávacieho programu / ŠkVP/	Školský vzdelávací program                                                            „  PESTROFAREBNÁ   DÚHA“
Názov školy	Materská škola , Žitavské nábrežie č. 1,                                      953 00 Zlaté Moravce
Stupeň vzdelávania	predprimárne   vzdelávanie
Vyučovací jazyk	slovenský

 

 

 

 

 Predkladá  rade školy dňa:............                                                                                                                 

 

                                                                                                             ..................................                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                                               Andrea Sládeková

                                                                                                                  Predseda RŠ

 

 

 

 

 

 

 Predkladá  zriaďovateľovi – Mesto Zlaté Moravce, dňa:  ..........        

 

 

 

 

 

                                                                        

                                                                                                                                                                                                                                                                           

                                                                                                           ....................................

                                                                                                            PaedDr. Dušan Husár

                                                                                                                 Primátor mesta

                                                                                                                                                                                  

 

 

 

                                                                                  

2. VLASTNÉ  CIELE  A  POSLANIE  VÝCHOVY  A VZDELÁVANIA

 

 

            Materská škola, ako výchovno – vzdelávacia inštitúcia má dieťaťu poskytnúť rozvoj všetkých stránok jeho osobnosti, smerujúcich k dosiahnutiu elementárnych základov kľúčových kompetencií.

           V súčasnej dobe má materská škola možnosť vyjadriť vlastné predstavy o tom, ako najvhodnejšie realizovať predprimárne vzdelávanie, formulovať ciele a stratégie výchovy a vzdelávania. Tímovou prácou sa podieľať na tvorbe obsahu výchovy a vzdelávania a aj na profilácii školy.

          Na základe analýzy potrieb materskej školy, jej podmienok, možností a rešpektovania predstáv, požiadaviek a očakávaní rodičov, sme dospeli k záveru, že profilácia školy nebude jednostranná, ale bude smerovať k viacerým oblastiam i aktivitám. Preto sme i školský vzdelávací program  /ŠkVP/ nazvali „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“.

          ŠkVP  „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“  je vypracovaný v súlade s cieľmi a princípmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona a v súlade s platným Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách schváleným a vydaným Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR, ktorý bol schválený 6.júla 2016 pod číslom 2016-17780/27322:1-10A0 s platnosťou od 1.septembra 2016.

          Názov nášho ŠkVP obsahuje hlavnú myšlienku, ktorú sme si zvolili pre výchovno – vzdelávaciu činnosť na ďalšie roky.  Je sedem farieb dúhy a sedem vzdelávacích oblastí, ktoré je potrebné rozvíjať, aby mentálna úroveň dieťaťa bola plnohodnotne rozvinutá a aby deti boli pripravené na vstup do ZŠ s poznatkami zodpovedajúcimi ich veku.

          ŠkVP  je tvorený na základe participatívneho, demokratického prístupu štátu a miestneho regiónu k vzdelávaniu a vzájomnej kooperácie pedagogického kolektívu. Cieľom je rozvíjať tvorivosť a predstavy detí v každodenných aktivitách. Pomáhať dieťaťu formovať vlastnú jedinečnosť a životné kompetencie, naplniť život v materskej škole radosťou, pozitívnym prežívaním, množstvom zážitkov, hrami a užitočnými poznatkami. Náš ŠkVP má  na zreteli predovšetkým dieťa a snaží sa rešpektovať zásadu „čo má“, „čo by malo, „a čo by mohlo vedieť“, poznať a byť schopné urobiť.

          Hlavný cieľ výchovy a vzdelávania v materskej škole sa odvíja od cieľov výchovy a vzdelávania uvedených v zákone č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Vzdelávanie v materskej škole poskytuje základy spôsobilostí vedúce k napĺňaniu cieľov výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona.  

 

Krátkodobé ciele, ktoré sú dôležité na naplnenie všeobecného cieľa sú:

 

• adaptácii detí na nové prostredie a ich začlenenie do kolektívu
• socializácií do nového prostredia v spolupráci s rodičmi  vhodnými pedagogickými radami

• vytvárať sociálnu klímu v materskej škole na základe dôvery, úcty, solidarity
• ochraňovať organizmus detí pred nepriaznivými vplyvmi počasia, epidémiami dodržiavaním hygienických zásad
• posilňovať organizmus dieťaťa a predchádzať ochoreniam a úrazom,
• zlepšiť starostlivosť o zdravú výživu detí ,zdravý životný štýl                                                                   
• zvyšovať environmentálne vedomie a rozvíjať environmentálnu gramotnosť
• rozvíjať jazykovú, matematickú, umeleckú, spoločenskú gramotnosť detí
• vytvárať deťom primerane vhodné prostredie na ich osobnostný rozvoj v oblasti získavania poznatkov
• vytvárať deťom  podnetné hrové prostredie na ich osobnostný rozvoj
• rozvíjať kompetencie detí v období predprimárneho vzdelávania
• zvyšovať zaškolenosť detí /aj z marginálnych rodín/                                                                                                                              
• spolupracovať so školskými aj mimoškolskými organizáciami

• spolupracovať s rodičmi ( zákonnými zástupcami) detí v oblasti výchovy a vzdelávania detí
• využívať v praxi získané schopnosti, poznatky a skúsenosti z oblasti vzdelávania
• využívať inovatívne formy vzdelávania a výchovy detí predškolského veku
• vytvárať podmienky pre integráciu deti s poruchami správania a inými pervazívnymi vývinovými poruchami formou odbornej asistencie
• priebežne dopĺňať vybavenie tried novými učebnými a didaktickými pomôckami, pre hry a edukačné aktivity detí
• podporovať a vytvárať priestor pre kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov zo strany zriaďovateľa, ktorá bola doteraz veľmi dobrá a zriaďovateľ pedagogickým zamestnancom vytváral a stále vytvára pozitívne podmienky na vzdelávania,                                                                                                                
• pracovať v súlade so zákonmi, vyhláškami a  nariadeniami Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR 
• využívať všetky predpoklady rastu úrovne MŠ,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.  ZAMERANIE  MATERSKEJ  ŠKOLY

 

Zameranie MŠ:

 

1. 1. Zdravý životný štýl

 

• Upevňovať zdravie detí pravidelnou fyzickou aktivitou.
• Podnecovať deti k ochrane a starostlivosti o svoje zdravie rôznorodými pohybovými aktivitami a pravidelným otužovaním v každom ročnom období.
• Realizovať pohybové aktivity v rozličnom prostredí a tým umožniť deťom vyrovnávať sa so zmenenými podmienkami (park, les, lúka, zimný štadión,...)
• Realizovať sezónne aktivity a vytvárať priestor pre   špeciálne pohybové  zručnosti podľa lokálnych podmienok školy.
• Posilňovať u detí schopnosť dodržiavať pravidlá zdravej výživy – správne stravovacie návyky, rešpektovať individuálne stravovacie  potreby detí, dodržiavať  pitný režim, konzumovať ovocie a zeleninu,... .
• Podporovať psychickú pohodu a odolnosť – rešpektovať individuálne osobitosti dieťaťa a jeho individuálne tempo, rešpektovať rozdiely v individuálnych schopnostiach detí, uplatňovať  rovnováhu aktívneho pohybu s oddychom.
• Spolupracovať so zákonnými zástupcami detí – vytvárať priestor pre spoločné stretnutia a aktivity.
• zdravie a pohyb –  prostredníctvom športových aktivít pod názvom  - detská atletika viesť deti k pohybu ako prostriedku pre aktívny život, pre podporu zdravia zameraním sa na rozvíjanie vôle, vytrvalosti, schopnosti zvládnuť základné pohybové schopnosti, snahu zvládnuť stanovené pohybové zručnosti a mať dobrý pocit s dosiahnutých úspechov.

 

 

 

1. 2. Ľudové tradície a zvyky

 

• Ľudové tradície a zvyky využívať ako zdroj pozitívnych zážitkov a skúseností.
• Sprostredkovať deťom život ľudí v minulosti, využiť možnosť regionálnych výstav ľudového umenia (múzeum, izba ľudových tradícií).
• Venovať pozornosť sviatkom viažucim sa na miestne zvyky a tradície v rámci školy i v rámci  regiónu.
• Obsah miestnych zvykov a tradícií  priblížiť deťom prostredníctvom jazykových, literárnych, hudobných a hudobno-pohybových aktivít (ľudové piesne, pásma, hry, riekanky,...).
• Prezentovať znalosti a skúsenosti na úrovni materskej školy i na úrovni regiónu (oslavy školy, regionálne oslavy, sviatky).
• rozvíjať ľudové tradície a zvyky – udržiavanie ľudových tradícií a zvykov týkajúcich sa regiónu, slovenskej kultúry, kultúry iných národov, rozvíjať národnostné povedomie a viesť deti k hodnotám ľudských zvykov, k folklóru, tancu a spevu.

 

    

                                                                                               

 

4. DĹŽKA  DOCHÁDZKY  A  FORMY  VÝCHOVY  A  VZDELÁVANIA

 

 Dĺžka dochádzky do materskej školy je niekoľkoročná. Deti navštevujú materskú školu od troch do šiestich rokov, máme deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou. V prípade, že kapacita materskej školy mám to umožní, sú  prijaté aj dvojročné deti.

Zabezpečuje výchovu a vzdelávanie detí predprimárneho veku  podľa  Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách platného od 1.9. 2016. Má vypracovaný vlastný Školský vzdelávací program ( ŠkVP) pod názvom „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“.

 

 

5. UČEBNÉ OSNOVY

 

Učebné osnovy mesačne ohraničené pre lepšiu orientáciu a zamerania, ale týždenne sú plánované podľa vzdelávacích štandardov plánovaných triednymi učiteľkami a aktuálnosti témy v danej triede, vekovej skupine detí.

Učebné osnovy sú plánované podľa mesiacov – júl, august sú mesiace, kde deti navštevujú MŠ v rámci mesta a aktivity sa plánujú ako relaxačno-pohybové, hrové a zamerané na pohyb pobyt vonku.

                                                                                                       

September:     Vitajte v dúhe

Október:         Farebná jeseň

November:     Pestrofarebný svet

December:     Čarovné Vianoce

Január:          Biela zima

Február:        Pod modrou oblohou

Marec:           Rozpovie ti táto knižka

Apríl:             Zázraky zelenej prírody

Máj:              Májové prekvapenia

Jún:               Žlté leto

 

 

 

6. SPÔSOB  A  PODMIENKY  UKONČOVANIA   VÝCHOVY  A VZDELÁVANIA  A  VYDÁVANIE  DOKLADU  O ZÍSKANOM  VZDELANÍ

 

Podľa Zbierky zákona č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov § 16 ods. 2.

Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelávania v materskej škole. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania, ktoré sa vydáva na predpísanom tlačive schválenom ministerstvom školstva v štátnom jazyku.

S účinnosťou od 1. septembra 2017 materská škola vydáva osvedčenie na základe žiadosti zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia.

 

 

7. PERSONÁLNE  ZABEZPEČENIE

 

Personálne zabezpečenie MŠ je v súlade s požiadavkami a predpismi platnými na zabezpečenie kompetentnej prevádzky zariadenia a schválený  zriaďovateľom Mesto Zlaté Moravce.

V MŠ je desať kvalifikovaných pedagogických zamestnancov a deväť prevádzkových zamestnancov. Traja pedagogickí zamestnanci majú 1. atestačnú skúšku.

 

 

 

 

8. MATERIÁLNO – TECHNICKÉ  A  PRIESTOROVÉ  PODMIENKY

 

                 MŠ je situovaná v centre mesta. MŠ je v troch jednopodlažných budovách, ktoré spája murovaná presklená spojovacia chodba zrekonštruovaná v roku 2014. Súčasťou MŠ je aj hospodárska budova, kde je kuchyňa, jedáleň pre personál, práčovňa, plynová kotolňa, kotolňa na ohrev vody, kancelária riaditeľky, vedúcej ZŠS, zborovňa a sklady potravín.

              Priestorové a materiálne vybavenie tried – každá trieda má - šatňu, umyváreň s detskými toaletami, triedu – herňu, jedáleň a spálňu, krytú terasu, príručnú kuchyňu na výdaj stravy pre deti, miestnosť na izoláciu chorých detí, sklad učebných pomôcok.

             Triedy a šatne sú vybavené novým nábytkom- detské nábytkové zostavy, detské stoly a stoličky,  šatňové skrinky, lavičky. Postupne sa dokupujú didaktické pomôcky pre deti, hračky, IKT pomôcky hlavne zo štátnych finančných prostriedkov určených pre deti rok pred plnením školskej dochádzky.

Vybavenie tried IKT technikou

• počítačová zostava    – 6 ks
•  interaktívna tabuľa    6 ks
•  projektor                     6 ks
•  prenosný počítač         6 ks
•  tlačiareň                      6 ks
•  tablety                        4 ks
•  laminátor                   3 ks
•  kamera                        1 ks
•  fotoaparát                   6 ks
•  TV                             6 ks
•  CD prehrávač           6 ks

Jedna trieda je určená  pre krúžkovú činnosť v MŠ a to  spevácky, výtvarný, tanečný, atletika / hlavne v nepriaznivom počasí /  ktoré vedú kmeňové pani učiteľky a anglický jazyk, ktorý hravou formou uskutočňuje lektorka angličtiny dvakrát v týždni a lektor z JŠ Kramár – päťkrát v týždni.

Areál školy je priestranný, vybavený detskými preliezkami, hojdačkami, lezeckými stenami, pieskoviskami, záhradnými domčekmi, záhradnými lavičkami, tabuľami na kreslenie, amfiteátrom s postupným lavičkovým sedením, garáže pre detské odrážadlá, bicykle – ale chýba nám dopravné ihrisko, ktoré chceme postupne vybudovať pre deti na praktické uplatnenie dopravných pravidiel.

Detské ihrisko materskej školy máme interne rozdelené do troch častí :

1. Predná časť ihriska – pre pobyt detí z 3.-4. triedy
2. Časť ihriska za budovou – pre deti 1.- triedy
3. Časť ihriska na boku – deti z 5.- 6. triedy

Rozdelenie je zámerné, aby deti mali dostatok  bezpečného priestoru na pobyt a pohyb vonku.

Vybavenie ihriska podlieha bezpečnostným normám a pravidelne je kontrolované.

Postupne sa však vybavenie opotrebováva a rekonštrukcia, zakúpenie nových zariadení je nákladné, ale nevyhnutné.

Areál materskej školy je trávnatý, pravidelne kosený. Stromy v areály MŠ sú zmiešané – listnaté, ihličnany, niektoré stromy už potrebujeme odstrániť pre poškodzovanie fasády a korene narúšajú základy budovy. Kríky pravidelne striháme a upravujeme podľa možností.

 

 

8.1. SWOT – analýza školy

 

SILNÉ STRÁNKY   odbornosť pedagogických zamestnancov poloha školy stály záujem o materskú školu zo strany rodičov prevádzka materskej školy od 6,30 – 17,00 hod. vhodné priestorové podmienky postupná modernizácia interiéru a exteriéru školy aplikovanie inovačných metód v praxi výborné interpersonálne vzťahy zamestnancov rôznorodosť aktivít zapájanie sa do interných projektov krúžková činnosť aktívne práce s deťmi na PC spolupráca so zriaďovateľom, základnou školou, mestskou knižnicou, ZO ZZ,  ZUŠ,   s CPPPaP Zlaté Moravce, MsÚ,ZŠ, poradenská a metodická činnosť prezentácia školy na verejnosti dobrá spolupráca s rodičmi pracovná klíma demokratický prístup vedenia školy voči zamestnancom vedenie detí v triede tri roky ( podľa možnosti) – pozitívna väzba zo strany rodičov vybavenie materskej školy IKT technikou pripojenie na internet, WIFI  - každá trieda vysoké pracovné nasadenie aj mimo pracovného času získavanie sponzorstva informovanosť rodičov prostredníctvom internetu – vlastná webová stránka MŠ vlastná kotolňa získanie 2% z dani zrekonštruovaná vstupná chodba MŠ vymenené vstupné dvere MŠ a striešky nad dverami bezbariérový vstup do budovy vymenené podlahy na dvoch schodištiach, piatich šatniach a v jednej triede nové detské postieľky v jednej triede a spálni a príručnej kuchynke ŠJ – nový sporák, pracovný stôl, kuchynský robot, dve chladničky, antikorové drezy vo všetkých príručných kuchynkách na výdaj stravy pre deti

SLABÉ STRÁNKY   chýbajúce finančné prostriedky nízka úroveň jazykových schopností u detí z marginálnych rodín chýbajúce priestory  - sklady nové učebné a didaktické pomôcky zastrešenia pieskovísk nedostatok finančných prostriedkov na ocenenie zamestnancov neochota a nezáujem niektorých rodičov o školu samostatnosť pri tvorbe projektov

PRÍLEŽITOSTI   kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov podpora vzdelávania  zo strany zriaďovateľa získané finančné prostriedky z MŠ SR, na nákup učebných pomôcok plánuje sa vytvorenie dopravného ihriska pre deti aj s príslušenstvom – dopravné značky, vyznačenie ciest, zakúpenie bicyklov, kolobežiek, odrážadiel zakúpenie nových preliezok, nové vybavenie ihriska MŠ celková rekonštrukcia budov školy  úprava a výsadba  stromov, kríkov   poskytovanie moderného vzdelávania na elementárnej úrovni možnosť vytvorenia novej triedy pre dvojročné deti s počtom detí 10 nové pracovné príležitosti

RIZIKÁ   nefunkčné a dezolátne okná  v troch triedach a v hospodárskom pavilóne staré hygienické zariadenia opotrebované podlahové krytiny v piatich triedach a jednom schodišti poškodené a zastaralé oplotenie a múrik pod oplotením výmena poschodových postelí – nezodpovedajú hygienickým predpisom  v piatich triedach poškodené vonkajšie osvetlenie MŠ elektrické zásuvky, osvetlenie v budovách je zastaralé, málo zásuviek,

 

 

 

 

 

 

9. PODMIENKY  NA  ZAISTENIE  BEZPEČNOSTI  A OCHRANY  ZDRAVIA  PRI  VÝCHOVE  A VZDELÁVANÍ

Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní sú podrobne rozpísané v školskom poriadku a prevádzkovom poriadku materskej školy, ktoré patria medzi povinnú dokumentáciu . Prevádzkový poriadok je k dispozícii rodičom na spojovacej chodbe. Školský poriadok je k dispozícii rodičom v šatni na informačnej tabuli a webovom sídle materskej školy www.msduhazlatemoravce.edupage.org.sk

 

 

 

 

 

10.  VNÚTORNÝ  SYSTÉM  KONTROLY  A HODNOTENIA

 

Kontrola a hodnotenie vnútorného systému materskej školy

  

1. 1. Kontrola a hodnotenie detí -   robia triedne učiteľky priebežne počas dňa  - slovné hodnotenie, priebežne počas roka – písomné záznamy, podľa vzniknutej situácie, podľa pozorovania a následnej reflexie, spätnej väzby. 

  Kontrola a hodnotenie detí  spočíva vo využívaní vhodných hodnotiacich,      

  diagnostických hárkov, pedagogických diagnostík pre deti predškolského veku,   

  portfólií, záznamov. Hodnotenie  detí je individuálne a konkrétne.

1. 2. Kontrola  a hodnotenie zamestnancov materskej školy – podľa plánu kontrolnej činnosti uskutočňuje riaditeľka a zástupkyňa MŠ záznamovým hárkom.

 

 

11.  POŽIADAVKY  NA  KONTINUÁLNE  VZDELÁVANIE  PODAGOGICKÝCH   ZAMESTNANCOV

 

Kontinuálne vzdelávanie pedagogických zamestnancov je vypracované v pláne kontinuálneho vzdelávania materskej školy na kalendárny rok ,  schválený zriaďovateľom – Mesto Zlaté Moravce, ul. 1.mája 2., 953 01 Zlaté Moravce

 

 

ŠkVP „PESTROFAREBNÁ   DÚHA“ bol  vypracovaný  pedagogickými zamestnancami a členmi metodického združenia a bol schválený pedagogickou radou na prvom zasadnutí.

Vid.: Zápisnica a prezenčná listina.

 

 

 

 

 

V Zlatých Moravciach dňa: ...................        

 

 

                                                                                                  -----------------------------------

                                                                                                          Viera Sýkorová

                                                                                                          Riaditeľka školy